Tareas finales para evaluar las competencias de los alumnos
Tareas finales para evaluar las competencias de los alumnos
Programma
En el marco de una enseñanza basada en las competencias, las prácticas de evaluación deben necesariamente ser reformuladas. Las formas de evaluación tradicional (sumativa y basada en el nivel de apropiación de contenidos) deberán dejar paso a otras en las que se pueda observar y medir el nivel competencial de los alumnos. ¿Cómo hacer este paso? ¿Cómo diseñas tareas que sirvan para observar y de alguna manera medir las competencias de los alumnos? En nuestro taller abordaremos la diferencia entre la evaluación por contenidos y evaluación por competencias. Analizaremos ejemplos de actividades susceptibles de evaluar con coherencia las competencias. Finalmente, ofreceremos alguna pistas para diseñar tareas que sirvan para la evaluación final de forma integrada.
Doelstellingen
Reflexionar sobre las diferencias entre el enfoque por contenidos y el enfoque por competencias.
Analizar materiales de evaluación por competencias.
Hacer un inventario de criterios aplicables a la evaluación de las competencias.
Reflexionar y enumerar los componentes de una tarea de evaluación final por competencias.
Fabricar modelos de tareas para la evaluación final.
Doelgroep
Profesores de español.
Begeleiding
Matilde Martínez Sallés, colabora con el grupo GREIP de investigación sobre la Interacción Oral y Plurilingüismo de la Universitat Autònoma de Barcelona. Sus líneas de trabajo en la investigación-acción son: el enfoque por tareas, el diseño y puesta en práctica en el aula de tareas de Interacción Oral.
Praktisch
Cursuscode:
16/SPA/002A€ 40 syllabus, koffie/thee/water inbegrepen
Jouw bijdrage: 40 EUR.
Inlichtingen bij: Joke Oomes, 032654691, joke.oomes@gmail.com
Datum |
Beginuur |
Einduur |
Locatie |
vrijdag 28 april 2017 |
09:30u |
12:30u |
Universiteit Antwerpen, Stadscampus, Het Brantijser, St.-Jacobsmarkt 9-13, 2000 Antwerpen |
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