Computationeel denken in de wiskundeles. Aan de slag met gezelschapsspelen en smartgames

Nu computationeel denken steeds belangrijker wordt, maar je niet voor alle leerlingen een computer ter beschikking hebt, stelt zich de vraag om alternatieve werkvormen te bedenken. Smartgames en gezelschapsspelen lenen zich perfect tot het gebruiken van algoritmes. Zeg nu zelf: is er iets dat zich nog beter leent tot het stapsgewijs uitvoeren van instructies dan het spelen van een gezelschapsspel? Wees welkom! Je maakt computationeel denken gezellig!

Programma

Je brengt computationeel denken en algoritmes ‘unplugged’ in de klaspraktijk. Nadat je je verdiept hebt in wat computationeel denken voor jou betekent, starten we. Je bekijkt instructies voor het spelen van gezelschapsspelen en smartgames en zet ze onmiddellijk om naar bruikbaar materiaal. Je bespreekt de sterke en zwakke punten van deze lessenreeks en bekijkt mogelijke uitbreidingen. Op het einde van deze sessie ga je naar huis met concrete stappenplannen, nieuwe inzichten en inspiratie om computationeel denken op een speelse manier op de agenda te zetten.

Doelstellingen

De deelnemers:

• krijgen inzicht in de principes van computationeel denken en handelen;
• kunnen zorgen voor een opbouw in het aanbrengen van computationeel denken;
• weten wat een algoritme is;
• kunnen unplugged algoritmes opstellen.

Doelgroep

Elke leerkracht uit de derde graad lager onderwijs en elke leerkracht wiskunde eerste graad secundair die een mogelijkheid zoekt om rond computationeel denken te werken.

Begeleiding

Greet Van Everbroeck heeft 17 jaar ervaring met het geven van wiskunde in de eerste graad secundair onderwijs en is altijd op zoek naar nieuwe werkvormen. Ze heeft ook ervaring als uitgever.

Praktisch

Mee te brengen door cursist

Je brengt een opgeladen laptop mee.