Cyberpesten of het misbruiken van ICT

Het gebruik van sociale media is in volle opgang en is niet meer weg te denken uit onze maatschappij. Sociale communicatiemiddelen houden echter ook gevaren in. Cyberpesten of digitaal pesten is er één van.

Programma

We vertrekken vanuit ervaringen van deelnemers, beschrijven het verschil tussen pesten en cyberpesten en verduidelijken met voorbeelden en cijfers. We gaan dieper in op het profiel van de pester en het target kind, alsook op de gevolgen van cyberpesten. We bespreken hoe je als school dit fenomeen aanpakt: hoe reageren naar pester, slachtoffer, ouders…

Daarnaast is er het luik van de preventieve maatregelen. We wisselen informatie uit over de aanpak die reeds bestaat in de scholen van de deelnemers en bekijken een aantal antipestprogramma’s in binnen- en buitenland.

Doelstellingen

• Het verschil tussen pesten en cyberpesten verduidelijken.
• Cybergedrag van jongeren beschrijven.
• De gevolgen die cyberpesten voor de pester en het target kind veroorzaken, weergeven.
• Beschrijven hoe je reageert als school (leerkracht, leerlingenbegeleider, directie…) naar de betrokkenen toe.
• Op basis van een aantal casussen rond cyberpesten reageren.
• Preventieve maatregelen aanhalen die cyberpesten kunnen voorkomen.
• Bestaande antipestprogramma’s toetsen op hun waarde.

Doelgroep

Leerkrachten en leerlingbegeleiders uit het s.o.

Begeleiding

Maria De Kegel studeerde GLSO Nederlands, Engels en geschiedenis. Ze was eerst actief als lesgever in het secundair onderwijs (1ste graad) tot juni 2016, vanaf 2000 als leerlingenbegeleider en coördinator.

Praktisch

Beperkt aantal deelnemers.

Syllabus, drank en lunch (soep en broodjesmaaltijd) inbegrepen.