DIY Schoolreis - leerlingen organiseren zelf een tweedaagse naar Londen

In deze sessie leer je hoe je een traditionele “schoolreis” kan transformeren tot een leerlinggestuurd project, waar leerlingen naast talige doelstellingen ook 21^ste-eeuwse vaardigheden oefenen. Het idee voor de reis naar Londen is gegroeid vanuit het seminarie Talenproject Engels (vrije ruimte), maar kan evengoed vanuit andere vakken en op andere bestemmingen toegepast worden.

Programma

We starten met een introductie op project based learning en 21st century skills en hoe deze toegepast kunnen worden in een seminariewerking, maar ook in de lessen Engels of Frans, of in een vakoverschrijdend project.

Daarna wordt de werking en het praktische verloop van het seminarieproject bekeken, alsook de specifieke manier van evalueren. We bekijken hoe je leerlingen tot autonomie kan laten komen door als coach te fungeren en hen de juiste scaffolding aan te bieden.

Ten slotte proberen we kort deze principes toe te passen op jullie eigen projecten.

Doelstellingen

De deelnemers:

• kennen de basisprincipes van project based learning;
• kennen de basisprincipes van de 4 C’s (communication, collaboration, creativity en critical thinking) en andere 21^ste- eeuwse vaardigheden (digital literacy, leadership, environmental literacy…);
• kunnen van een schooluitstap een leerlinggestuurd project maken;
• kunnen leerlingen tools aanreiken om zelfstandig tot een succeservaring te komen.

Doelgroep

Leerkrachten Engels s.o. 3de graad.

Begeleiding

Mitte Schroeven, leerkracht Nederlands en Engels aan het Sint-Ritacollege in Kontich in de tweede en derde graad. De Londenreis is gegroeid vanuit het seminarie talenproject Engels in het vijfde jaar.

Praktisch

Drank en syllabus inbegrepen.

Beperkt aantal deelnemers!