Dramatische expressie in de lessen moderne vreemde talen

Sommige leerkrachten vreemde talen hebben nood aan inspiratie om met dramatische werkvormen aan de slag te gaan. Ze hebben er te weinig ervaring mee, of weten niet hoe ze ermee moeten beginnen. Dat probleem wordt verholpen in deze workshop!

Programma

Er komen een aantal taal- en toneelspelletjes en communicatieve expressieopdrachten aan bod die elke enthousiaste leerkracht zelf kan doen in de klas. Acteerervaring is absoluut niet nodig. De activiteiten bevorderen de groepssfeer, geven het zelfvertrouwen van de leerlingen een boost en zorgen bovenal voor plezier in de klas.

We bekijken hoe je leerlingen kunt helpen een goeie presentatie te geven en tonen wat je in de klas kunt doen met poëzie en dramatisch tekstmateriaal. Verder geven we tips om eventueel zelf aan de slag te gaan met een toneeltekst of roman.

Doelstellingen

De deelnemers

• kunnen een aantal taal- en dramaspelletjes in de klas door de leerlingen laten spelen;
• krijgen inspiratie en methodes om in de les interactieve en speelse werkvormen toe te passen;
• hebben inzicht in hoe ze zelf dramatische expressie kunnen gebruiken in de klas.

Doelgroep

Leraren moderne vreemde talen alle richtingen.

Begeleiding

Peter Schoenaerts studeerde Germaanse Talen aan de KUL en volgde een drama-opleiding aan de American Academy of Dramatic Arts in New York. Hij was lange tijd verbonden aan het Instituut voor Levende Talen in Leuven en werkte voor de Nederlandse Taalunie. Momenteel is hij eindredacteur bij het weekblad Humo en dagelijks leider van theatergroep ‘Theater van A tot Z’. (www.theateraz.be)

Praktisch

Syllabus en drank inbegrepen.
Beperkt aantal deelnemers!