Huidige evoluties in productie en opslag van elektrische energie - Voorbereiding in de klas van de show " Plasma's . Fusie ! Energie ?" -

Deze vorming is bedoeld voor leraren wiens leerlingen deel nemen aan de show PLASMA'S  .  FUSIE  !  ENERGIE ? in november 2017.

Die wetenschappelijke show ondersteunt de leraar door op een ludieke manier, gekruid met een aantal experimenten, inzicht te geven in de energieproblematiek en in de essentiële stappen bij het ontwerpen van een fusiereactor. Door de manier van werken sluit dit aan bij lessen fysica én natuurwetenschappen 3^de graad.

Differentiëring is mogelijk door keuze uit de extra leerlingenactiviteiten die aanleunen bij de show.

1. Naar een evenwichtige optimalisatie van de energiemix (enkel op DO en VR)
2. Interactieve energiequiz

Programma

Vermits leerlingen inzichtelijk het grootste rendement verwerven na inleidende lessen van de leraar in de klas, biedt CNO ondersteuning.

1. Deze nascholing biedt een update van de achtergrondkennis van de leraar i.v.m. de mogelijkheden en evoluties in het gebied van productie en opslag van elektrische energie. Dr. Ir. Gerard van Rooij, expert van DIFFER, geeft info over de stand van zaken in het onderzoek naar energieopslag in “solar fuels”, naar de directe omzetting van energie uit zonlicht door veranderingen in materialen m.b.v. katalysatoren en nanomaterialen en naar functionele folies ter bescherming van zonnecellen. Dit steeds vanuit de insteek “Efficiëntie is de uitdaging!”. Je krijgt ook update info over de huidige uitdagingen i.v.m. het fusie-onderzoek (ontwikkelingen en materiaalonderzoek). De bedoeling is dat je als leraar zicht krijgt op de mogelijkheden en de evoluties in dit onderzoeksgebied.
2. Deel 2 van de nascholingsnamiddag geeft je praktische info over de organisatie van de show, over de extra activiteiten na de show en over de evenementen in de hal. 
   • De extra activiteiten van dit jaar trekken de energieproblematiek ruimer open naar het zinvol inzetten van alle beschikbare energiebronnen. Het maken van een efficiënte mix is de uitdaging! Bij die zoektocht willen we ook leerlingen betrekken.
   • Dr. Jef Ongena is voor de meeste leraren stilaan een bekende.
   • Dr. Erik Langereis, werkzaam bij DIFFER, komt ons tijdens deze nascholingsnamiddag persoonlijk informatie geven over de aanpak van de interactieve quizz en over de wenselijke voorbereiding en naverwerking door leerlingen.
   • Aanwezige leraren krijgen nieuw uitgewerkt leerlingenmateriaal mee ter voorbereiding van de twee mogelijke extra activiteiten.
   • Het in voorbije jaren aangemaakte materiaal voor klasgebruik wordt kort vermeld voor de nieuwkomers.
3. In deel 3 van de namiddag bekijken we mogelijkheden om leerlingen onderzoeksopdrachten te geven i.v.m. het bruikbaar maken verscheidene vormen van energie die in de natuur aanwezig zijn: ‘Energy Catchers’!?

Doelstellingen

- De deelnemers kunnen hun leerlingen optimaal voorbereiden op de wetenschappelijke show over kernfusie en plasma’s.

- Leraren bereiken door het voorbereiden, het bijwonen en het nabespreken van de show bij hun leerlingen een groot rendement qua inzicht.

Doelgroep

Leraren fysica en natuurwetenschappen 3^de graad aso en tso

Begeleiding

Dr. ir. Gerard van Rooij (DIFFER), Rita Van Peteghem (CNO-UA), Dr. Erik Langereis (DIFFER), Guido Giebens (toegepaste ingenieurswetenschappen en industriële vormgeving-UA)

Praktisch

- Prijs: gratis, indien leerlingen van de school ingeschreven zijn voor de show