Leerstoornissen herkennen en aanpakken in het s.o. - live online nascholing

Leerstoornissen: het bos, de bomen en het plantgoed.

Wanneer spreken we van leerstoornissen zoals dyslexie, dyscalculie, een visueel ruimtelijke leerstoornis,… ?

Wat is de beste aanpak?

Waarom attesteren? Wat met comorbiditeit?

Programma

In deze nascholing proberen we handvaten te bieden om inzicht te verwerven omtrent het herkennen en aanpakken van een leerstoornis. Deze antwoorden kunnen het plantgoed worden voor het emotioneel welbevinden van deze leerlingen.

De deelnemers krijgen een theoretische basis a.d.h.v. powerpoints en nadien volgt een praktische toepassing a.d.h.v. voorbeelden. Ze kunnen ook een eigen casus aanbrengen.

Doelstellingen

De deelnemers kunnen:

• signalen van leerstoornissen observeren en kaderen;
• in overleg een leerstoornisgerichte basisaanpak opbouwen en integreren in de dagdagelijkse klaspraktijk;
• de complexiteit van de problematiek aan collega’s uitleggen;
• reflecteren over de eigen aanpak.

Doelgroep

Leerkrachten, (zorg)coördinatoren, leerlingbegeleiders, directies van het (buitengewoon) s.o., maar ook ondersteuners en CLB-medewerkers.

Begeleiding

Hilde Mercelis is eigenaar van het Diagnostisch en therapeutisch centrum in Heusden. Gedurende twintig jaar had ze een eigen dienst voor logopedie en psychologie. Ze werkt vaak als gastspreker.

Praktisch

Deze nascholing vindt plaats via live online afstandsonderwijs.

Mee te brengen door cursist

Deelnemers mogen een casus meebrengen of eventueel op voorhand mailen naar CNO.