Nederlands in de kleuterklas, taalverwerving en taalstimulering bij anderstalige nieuwkomers

Programma

In het kleuteronderwijs worden we hoe langer hoe meer geconfronteerd met peuters en kleuters die het Nederlands niet beheersen.

De leerkrachten doen doorgaans al wat in hun mogelijkheid ligt om die kinderen een gevoel van veiligheid en geborgenheid te geven. Taalontwikkeling staat hierbij centraal. Het is via het geleidelijk beheersen van "nieuwe" taal, dat kinderen greep krijgen op de (school)wereld en verder kunnen ontwikkelen.

Peuters en kleuters verwerven taal op een heel natuurlijke wijze. Via een rijk aanbod en veel interactie met het accent op "spreken", verruimen kinderen hun woordenschat.

GO40ty is een lijst van 40 woorden die de basis vormt waarop anderstalige instappende peuters en kleuters verder kunnen bouwen met meer woordenschat. De beheersing van die 40 woorden vraagt expliciete, gerichte en intensieve aandacht van de leerkracht wanneer anderstalige peuters en kleuters instappen.

De woorden kunnen in een drietal weken begrepen worden, mits de begrippen op een functionele manier in de dagelijkse klaspraktijk gebruikt worden.
(bedenker: Pedagogische Begeleidingsdienst van het GO-onderwijs)

Doelstellingen

De deelnemers kennen:

• GO40ty (basis) en de bijhorende materialen, spelletjes, pictogrammen...;
• 'taaldozen' en andere methodes om verder te kunnen gaan met het aanbieden van meer woordenschat.

Doelgroep

Leraren, zorgcoördinatoren en directies kleuteronderwijs.

Begeleiding

Marleen Peeters, studeerde in 1999 af als kleuterjuf aan de Karel De Grote Hogeschool in Antwerpen. Momenteel is zij deeltijds werkzaam als zorgcoördinator in het Gemeenschapsonderwijs te Schoten. Het andere deel is zij vooral bezig met zich te verdiepen binnen de wereld van de taalontwikkeling (taalvaardigheid en taalstimulering bij anderstalige nieuwkomers).

Praktisch