Plantentuin Meise, speeltuin om over aanpassingen, evolutie en classificatie van planten te leren - AFGELAST

Hoe kan je aanpassingen, evolutie en classificatie van planten op een spannende, doorleefde manier brengen?
Plantentuin Meise biedt de mogelijkheid om deze aspecten op een natuurlijke manier te illustreren, abstracte concepten krijgen meteen een concrete betekenis.

Programma

Belangrijk

Beide blokken worden zowel in de voor- als in de namiddag aangeboden, zodat je het volledige programma kan volgen. Verken je - gedurende één dagdeel - de Plantentuin liever op eigen houtje? Dat kan ook, aan jou de keuze.

Blok 1 (2,5 uur): Adaptaties van droogteplanten (interactieve wandeling en onderzoekend leren)

We starten met een wandeling doorheen de biomen in het Plantenpaleis en verkennen twee extreme voorbeelden van adaptaties bij planten: aanpassingen aan het vochtige klimaat van het tropische regenwoud en aan de droogte in de woestijn. We leren hoe cactussen geëvolueerd zijn van ‘gewone’ planten naar de vorm die ze nu hebben en bekijken hoe planten uit 2 verschillende families door convergente evolutie op elkaar zijn gaan lijken. Vervolgens gaan we aan de hand van enkele eenvoudige experimenten de ‘kampioencactus’ kiezen: de cactus die het beste is aangepast aan zijn leefmilieu. Of is er geen kampioen…? Aansluitend krijg je een vooral theoretische toelichting over STEM- en onderzoekend leren-opdrachten die door de educatieve dienst van de Plantentuin ontwikkeld werden en die in de klas of tijdens een bezoek aan de Plantentuin kunnen uitgevoerd worden.

Blok 2 (2,5 uur): Wandeling en onderzoekend leren: verkenning van de geschiedenis van de plantenclassificatie

Door via een informele en interactieve lezing de highlights van de geschiedenis van de plantenclassificatie te bespreken, wordt duidelijk hoe gaandeweg de ideeën gerijpt zijn over wat classificatie zou moeten zijn. De Griek Theophrastus, Linnaeus en Darwin, ze passeren allemaal de revue. Met deze lezing wordt ook meteen duidelijk dat classificatie geen saaie, oubollige en nutteloze bezigheid is, maar net een boeiende, moderne en maatschappelijk waardevolle wetenschap. De theorie wordt geïllustreerd met verschillende collecties tijdens een wandeling door de Plantentuin. Ter afsluiting neem je actief deel aan (een deel van) een onderzoeksgerichte workshop rond plantenclassificatie, voor leerlingen van de tweede graad secundair onderwijs.

Doelstellingen

De leerkrachten ervaren Plantentuin Meise als 'the place to be' om onderwijs over plantkunde rijk geïllustreerd te kunnen (laten) geven.

Blok 1:
De leerkrachten kunnen:

• het begrip ‘adaptaties bij planten’ uitleggen aan de hand van concrete voorbeelden;
• voorbeelden geven van convergente evolutie bij planten;
• een vorm van onderzoekend leren en STEM toepassen op adaptaties van droogteplanten;
• vinden de weg naar het STEM- en onderzoekend leren aanbod van Plantentuin Meise.

Blok 2:
De leerkrachten:

• kunnen op een rijke manier vertellen wat classificatie nu precies is en de relevante begrippen definiëren en illustreren;
• kennen de geschiedenis van de classificatie, met inbegrip van recente ontwikkelingen (gebruik DNA);
• kunnen inzicht in classificatie van planten op een interactieve en onderzoekende manier overbrengen bij hun leerlingen.

Doelgroep

Leerkrachten biologie, tweede en derde graad aso, kso en tso.

Begeleiding

Jutta Kleber, Master in Antropologie - 7,5 jaar werkzaam in Plantentuin Meise als educator
Peter Roels, Master in Biologie - 1,5 jaar werkzaam in Plantentuin Meise als educator

Praktisch