Rust brengen in je klas

Lopen, rennen, springen, vliegen en weer opstaan... Kleuters krijgen zoveel over hen heen en nemen die onrust mee de klas in. Vaak zijn ze nog niet in staat een grote hoeveelheid prikkels te verwerken. In deze vorming geven we heel concreet invulling aan de rust die daarvoor nodig is.

Programma

• We verkennen de achtergronden en oorzaken van toenemende onrust in de kleuterklas.
• We focussen op de leerkracht: Wanneer kom je zuurstof tekort voor je kinderen? Op welke momenten blaak je van energie? Kan je de wereld en alle moeilijkheden in je klas aan?
• We focussen op de kleuter: Hoe kan je kinderen leren om met bewuste aandacht hun gevoelens waar te nemen en hier gepast op te reageren, zonder te oordelen, zonder anderen te kwetsen?
• Met heel concrete oefeningen en tips op kleuterniveau ervaren we hoe we "rust" kunnen brengen in onze kleuterklas.

Doelstellingen

De deelnemers kunnen:

• het belang van een rustgevend klasklimaat en de impact ervan op het welbevinden en de betrokkenheid van kleuters aan het schoolteam uitleggen;
• het effect van de eigen leerkrachtstijl op de beleving van kinderen beschrijven;
• meer rust brengen voor je eigen leven, voor je professionele leven en voor je kleuters;
• de praktijkvoorbeelden toepassen in de eigen klaspraktijk.

Doelgroep

Kleuterleid(st)ers.

Begeleiding

Griet De Bruyckere is pedagoge en werkt sinds 1999 als wetenschappelijk medewerker op het Cego. Ze was er actief binnen projecten zorgverbreding en gelijke onderwijskansen. De thema's preventie en remediëring van leer- en ontwikkelingsachterstanden en socio-emotionele problemen kregen daarbij vooral haar aandacht. Met de vormings- en ontwikkelopdrachten binnen het project kind en gezin ontwikkelde ze heel wat expertise rond de beleving van het jonge kind. Als vormingsmedewerker is ze vooral actief binnen het kleuteronderwijs.

Praktisch