Spelen met kinderboeken

• Welke mogelijkheden bieden kinderboeken om tot spelen te komen?
• Hoe kunnen kinderboeken en spelvormen elkaar verrijken?
• Hoe kunnen spelvormen talige, emotionele, sociale en creatieve competenties verhogen?
• En hoe kunnen ze het leesplezier verhogen?

Programma

• Aan de hand van een overzicht en voorbeelden proberen we bij een aantal fragmenten uit kinderboeken actief o.m. volgende spelvormen uit:
  • drama, taalspelletjes;
  • beeldend spelen met illustraties;
  • letters en woorden;
  • creatief schrijven;
  • tekenen;
  • schilderen en knutselen;
  • bewegingsspel;
  • fantaseren;
  • poppenspel;
  • liedjes en muziekspelletjes;
  • raadselspelen.
• We gaan in kinderboeken op zoek naar zinnen, woorden, illustraties, gevoelens... die een aanzet kunnen zijn voor spelvormen.
• We bereiden tenslotte voor de eigen klaspraktijk enkele spelvormen voor met meegebrachte kinderboeken.
  

Om er morgen zó mee aan de slag te gaan!

Doelstellingen

De leerkracht kan:

• een kinderboek, tekstfragmenten en illustraties linken aan mogelijke geschikte spelvormen;
• een aantal spelvormen voorbereiden en begeleiden;
• via spelvormen talige, emotionele, sociale en creatieve competenties stimuleren.

Doelgroep

Leerkrachten tweede en derde graad lager onderwijs.
Leerkrachten buitengewoon lager onderwijs.

Begeleiding

Luk Depondt is mede-oprichter van het 'Centrum voor ErvaringsGericht Onderwijs' (CEGO - Leuven). Hij was er ook verantwoordelijke voor cursussen rond muzisch werken en kunsteducatie.
Hij was binnen het 'Steunpunt GOK' actief rond het speerpunt 'anderstalige nieuwkomers'.
Verder begeleidt hij als auteur van verhalen, prentenboeken en poëzie, lezingen en literatuurworkshops voor kinderen.

De voorbije jaren heeft hij - o.m. tijdens tal van lezingen en workshops voor kinderen – expertise ontwikkeld over het muzisch werken en over het werken met en rond kinderliteratuur.

Praktisch

Beperkt aantal deelnemers. Dranken en syllabus inbegrepen.

Mee te brengen door cursist

Gelieve een (prenten)boek of verhaal én een gedicht mee te brengen waarmee je in je school graag aan de slag wil.

Wil verder ook zorgen voor:

• waskrijtjes (bijv. Wasco)
• enkele viltstiften
• schaar en lijmstift
• een muziekinstrument
• kopieën van 4 illustraties uit een leesboek
• kopieën van 4 pagina’s van een prentenboek
• 1 kopie van een pagina uit een strip