Werkbundels: 'Drillingsberichte', het gedicht 'Todesfuge', 'Leven en Liefde in Oorlogstijd' en 'Dubbelleven: mijn Opa in de Oorlog'

In deze sessie maak je kennis met werkboeken die op basis van onderzoek ontworpen werden door een team van de Radboud Universiteit met als doel (Duitse) lessen echt spannend en waardevol te maken. Waardevol, omdat individuele lotgevallen uit de tijd van de Holocaust gedidactiseerd worden, en spannend, omdat leerlingen gevraagd wordt om zelf actief oplossingen te ontwikkelen voor moeilijke levenssituaties.

Programma

In de voormiddag maak je kennis met de Drillingsberichte, een verzameling brieven waarin de joodse arts Felix Oestreicher tijdens WOII schrijft over het wel en wee van zijn drie dochters aan zijn familie. Je krijgt een toelichting over het project, waarbij er ingezoomd wordt op de leerdoelen en het onderzoeksproces dat geleid heeft tot de werkschriften. Vervolgens maken we samen enkele opdrachten uit de Drillingsberichte-werkschriften, zodat je zelf ervaart hoe je dit kan implementeren in jouw lessen.

Na de lunchpauze gaan we aan de slag met verschillende levensverhalen waarover werkschriften zijn gemaakt voor leraren. Wij bespreken de Joodse en tevens Duitstalige dichter Paul Celan en zijn wereldbekende gedicht 'Todesfuge', 'de verzetsvrouw en oratoriumszangeres Diet Kloos-Barendregt' en 'Het verhaal van Hennie en Opa Anton Wiebe'. De levensverhalen van deze personen dagen je scholieren uit zichzelf te verhouden tot verhalen over oorlog en bevrijding.

Doelstellingen

Na de voormiddagsessie:

• heb je inzicht hoe je met de Drillingsberichte-werkschriften vorm kan geven aan je lessen Duits;
• kan je de verschillende tools kwaliteitsvol gebruiken in je lessen; 
• ben je vertrouwd met de leerdoelen van de Drillingsberichte en weet hoe je deze kunt integreren;
• ben je bekend met het onderzoeksproces dat heeft geleid tot het ontwerpen van de Drillingsberichte;
• begrijp je welke rol de nog levende “Zeitzeugin” Helly Oestreicher heeft gespeeld bij het tot stand komen van de Drillingsberichte, en kan je deze kennis, indien relevant, overbrengen op je leerlingen;
• heb je kennis van de historische context van de Drillingsberichte. Je kan deze context vergelijken met andere narratieven en beoordelen in hoeverre het integreren ervan past binnen jouw lessen.

Na de namiddagsessie:

• weet je hoe je met het Celan-werkschrift onderwijs kan geven in de vakken Duits, geschiedenis, maatschappijleer, kunst en Nederlands;
• kan je de verschillende tools kwaliteitsvol gebruiken in je lessen;
• heb je een idee hoe je de werkschriften interdisciplinair kan gebruiken;
• ben je bekend hoe de werkschriften zijn ontstaan in samenwerking met scholieren.

Doelgroep

Leerkrachten Duits s.o.

Begeleiding

Claudia Daiber is gastonderzoeker aan de Radboud Universiteit, Nijmegen en in deze hoedanigheid lid van de onderzoeksgroep ‘Drillingsberichte’. Zij verzorgt samen met haar collega’s gastlessen op scholen over de Drillingsberichte en de Todesfuge van Paul Celan.

Praktisch

Cursusmateriaal en lunch inbegrepen