WORKSHOP 2 LEERSTOEL: HRD en schoolleiderschap: wederzijds versterkend! Hoe via authentiek schoolleiderschap het verschil maken? - live online nascholing

We belichten de verschillende rollen van de schoolleider: leider, manager, coach, ondernemer, inspirator, … en leggen de link tussen strategisch management en HRD. We bekijken hoe we via ondersteunend leiderschap een HR-beleid op school vorm kunnen geven waarbij we de nadruk leggen op volgende aspecten:

• Aanbieden van duidelijke kaders (leiderschapscode, code professionele leraar, gewenste organisatiecultuur, leidende principes voor teamwerking, …);
• Ondersteunen en ondersteund worden : professionele dialogen, gedeeld leiderschap en leiderschap dieper in de organisatie;
• Voeren van professionele dialogen en waarderend coachen en communiceren;
• Organiseren van samen leren, materiaal ontwikkelen en wederzijds ondersteunen. We geven hier specifiek aandacht aan de startende leraar en proberen een duurzaam antwoord te bieden op het lerarentekort.

Programma

De beschrijving en de inhoud van het volledige traject van de Leerstoel Onderwijsvernieuwing en -samenwerking met alle lezingen en workshops vind je hier.

Doelstellingen

• Je kan voor je school een visie ontwikkelen rond leiderschap en gedeeld leiderschap en die ook concretiseren;
• Je verwerft inzicht in de verschillende rollen die een schoolleider opneemt;
• Je kan je leiderschap mede vormgeven in functie van het uitvoeren van een mensgericht HR beleid en in functie van de uitvoering van het toekomstplan van onze school;
• Je kan via gedeeld leiderschap je schoolteam actief ondersteunen en in leer- en creatiemodus brengen;
• Je kent de verschillende dimensies van een krachtig HRD-beleid voor een school en kan dit beleid koppelen aan een toekomstplan voor de school (strategisch management).

Doelgroep

Schoolleiders, beleidsmedewerkers en leerkrachten die hun steentje willen bijdragen aan het schoolbeleid en andere geïnteresseerden.

Begeleiding

Prof. dr. Wouter Schelfhout heeft een rijke ervaring in het onderwijs als leerkracht, beleidsmedewerker, onderwijsinspecteur. Momenteel is hij als lerarenopleider verbonden aan Universiteit Antwerpen, waar hij praktijkonderzoek doet naar het optimaliseren van (digitale) onderwijsleerprocessen, school- en professionaliserings-beleid, schoolontwikkeling. Hij ondersteunt scholen vanuit GO ALL for learning®.  Hij is auteur van onder meer het boek “Team school. Leergemeenschappen creëren in onderwijs” (2019).

Pieter Sprangers is academisch werkzaam als wetenschappelijk onderzoeker en docent bij ondermeer Karel de Grote Hogeschool, Universiteit Antwerpen en IADE creative university. Verder werkt Pieter Sprangers als ondernemer bij ‘domo de refontiro’. Daar werkt hij als onderwijsdesigner, procesbegeleider en opleider in onder meer onderwijsorganisaties. Pieter heeft een rijke ervaring in het onderwijs als leraar, docent en directeur. Pieter is tenslotte (co-)auteur van diverse boeken waaronder “Team School”, “Edushock” en “Your guide to delight”.

Praktisch

Drank tijdens de pauze in het geval van contactonderwijs.

We willen de presentatie real life laten doorgaan om een meer aangename interactie mogelijk te maken, waarbij aan alle voorwaarden voor een coronaveilige omgeving wordt voldaan.

Indien nieuwe Covid-19 maatregelen ons daartoe zouden dwingen, zullen we een link voor streaming naar alle deelnemers mailen.