Zinvol inzetten van spelmateriaal bij taalstoornissen en schoolrijpheid bij kleuters

Tijdens deze nascholing maak je kennis met het ruime aanbod spelmateriaal van ‘De Speelbode’ om kinderen te stimuleren op vlak van taal en schoolrijpheid. Er wordt materiaal voorgesteld om woordenschat en zinsbouw in te oefenen, om rekenbegrippen of auditieve voorwaarden op speelse wijze in te oefenen… Je krijgt een aanzet waardoor je nadien ook zelf aan de slag kan met eigen spelmateriaal.

Programma

Enerzijds wordt er materiaal voorgesteld, aangevuld met verschillende spelsuggesties en ideeën om dit materiaal zo ruim mogelijk in te zetten. Je krijgt ook algemene spelideeën, los van het meegebrachte aanbod aan spelmateriaal.
Anderzijds wordt er ruimte voorzien om het materiaal zelf te bekijken en te gebruiken. In kleine groepen ga je aan de slag om hierbij concrete taal- en/of schoolrijpheidsdoelen uit te werken.
Ook bij je meegebrachte spel worden ervaringen en ideeën uitgewisseld.

Doelstellingen

De deelnemers:

• kennen een ruim aanbod aan spelmateriaal;
• kunnen spelideeën ontwikkelen bij voorgesteld en eigen materiaal om bij hun kleuters taal- en schoolrijpheid op speelse wijze te stimuleren.

Doelgroep

(Zorg)leerkrachten uit het (buitengewoon) kleuteronderwijs (2^de en 3^de kleuterklas), ondersteuners en logopedisten. Directies zijn ook welkom.
De deelnemers hebben basiskennis over het aanpakken van taalontwikkeling en schoolrijpheid bij kleuters.

Begeleiding

Emmelie Eelbode is leerkracht basisonderwijs en sinds 2006 werkzaam als logopediste in haar zelfstandige praktijk. Ze behandelt taal-, leer- en articulatiestoornissen bij kleuters en kinderen tot 9 jaar. Daarnaast baat ze sinds 2011 ‘De Speelbode’ uit, een winkel met spelmateriaal voor logopedisten, leerkrachten, …

Praktisch

Cursusmateriaal inbegrepen

Mee te brengen door cursist

De deelnemers brengen elk 1 spel mee. Dit kan bijvoorbeeld een educatief, reactie- of tussendoorspel zijn met relatief eenvoudige spelregels.

Verwachte voorbereiding door deelnemer

De deelnemers denken na over welke doelstelling(en) ze graag aan bod willen laten komen, vb. correct gebruik van lidwoorden, aanbreng van nieuwe woordenschat, zinsbouw stimuleren bij anderstalige nieuwkomers…