Duurzaam motiveren van medewerkers

Hoe kan ik er als directie toe bijdragen dat leerkrachten hun motivatie behouden in een onderwijslandschap dat blootstaat aan voortdurende verandering?

Programma

In deze sessie komen onderwerpen aan bod die je ondersteunen bij het leiding geven aan jouw team.

Er wordt gefocust zowel op succesfactoren als op risico’s en valkuilen die ervoor zorgen dat - teams als gevolg van de voortdurende veranderingen die zich voordoen in het onderwijslandschap – gaan regresseren of hun loyaliteit ten opzichte van hun leidinggevende verliezen.

Je leert hoe je als directie motivatieproblemen bij jouw leerkrachtenteam kan voorkomen en de verbinding onder jouw teamleden onderling en aan de vooropgestelde doelstellingen kan bewerkstelligen en behouden.

Daarnaast krijg je héél concrete strategieën aangereikt die je als leidinggevende helpen om met weerstand tegen veranderingen om te gaan en methodieken die je helpen met oud zeer, ongenoegen dat onder de oppervlakte van jouw team leeft, om te gaan.

Tenslotte wordt stilgestaan bij concrete gesprekstechnieken die je kan inzetten als motor tot verandering en die je helpen om blokkades die optreden bij het motiveren van jouw leerkrachten, weg te werken.

Werkvorm:
Theoretische modellen worden onmiddellijk toegepast op de dagdagelijkse schoolpraktijk en technieken worden daadwerkelijk ingeoefend.

Doelstellingen

• Je hebt inzicht in hoe motivatie op een duurzame manier werkt.
• Je bent in staat om de verbinding in jouw team onderling en aan de vooropgestelde doelstellingen te bewerkstellingen en te behouden.
• Je bent in staat om methodieken toe te passen die je helpen om te gaan met weerstand op teamniveau en met oud zeer, ongenoegen dat onder de oppervlakte van jouw team leeft.
• Je hebt kennis van concrete gesprekstechnieken die je helpen om psychologische blokkades die optreden bij het motiveren van je leerkrachtenkorps, weg te werken.

Doelgroep

Directie en middenkader (basisonderwijs, (buiten)gewoon secundair, volwassenen- en hoger onderwijs)