(Hoe)Kan data onze onderwijskwaliteit helpen ontwikkelen?

Je wordt overspoeld door data, vanuit je eigen school, vanuit overheid en inspectie of vanuit onderzoek. De gedachte is dat deze data bijdragen aan het ontwikkelen van de onderwijskwaliteit, maar dat is niet eenvoudig. Hoe doe je dat dan concreet? In deze nascholing sta je stil bij de vraag waarom en onder welke voorwaarden data kunnen bijdragen aan de onderwijskwaliteit in je school en hoe je dat concreet aanpakt in de praktijk.

Programma

In deze nascholing staat datagebruik als middel voor schoolontwikkeling centraal. Je vertrekt vanuit concrete vragen en doelen in je school. Je staat stil bij vragen als hoe data kunnen helpen om prioriteiten te bepalen, problemen te detecteren en oplossingen te zoeken. Hoe helpen data ook om de resultaten van je school meer zichtbaar en aantoonbaar te maken? Samen onderzoek je vervolgens hoe je voor deze vragen de juiste data kan vinden, interpreteren en omzetten in concrete acties die je praktijk verder helpen. Theoretische inzichten worden vertaald naar concrete handvaten voor de praktijk en gekoppeld aan de concrete voorbeelden van de deelnemers.

Doelstellingen

Na het volgen van de nascholing:

• benoem je wanneer en hoe datagebruik waardevol is voor je schoolontwikkeling;
• ga je in je eigen school doelgericht en systematisch aan de slag met data;
• interpreteer je data en vertaal je deze in concrete acties voor de klas- en schoolpraktijk;
• gebruik je data om de resultaten van je school zichtbaar en aantoonbaar te maken.

Doelgroep

Directies, adjunct-directies, beleidsondersteuners, (zorg)coördinatoren uit het lager onderwijs

Begeleiding

Kristin Vanlommel is lector Organiseren van Verandering in Onderwijs aan de Hogeschool Utrecht en gastprofessor Onderwijswetenschappen aan de Universiteit Antwerpen. Haar onderzoek en nascholingen richten zich op integrale, geïnformeerde kwaliteitsontwikkeling.

Mee te brengen door cursist

Laptop met lader