Socio-emotionele begeleiding in het basisonderwijs: basiscursus

Als leerkracht, zorgcoördinator of zorgleerkracht merkt u regelmatig dat socio-emotionele problemen, eventueel gekoppeld aan leerproblemen, uw leerlingen in hun leren hinderen. Deze nascholing wil uw vaardigheid om leerlingen socio-emotioneel te begeleiden, aanscherpen. Hij biedt bruikbare achtergrondinformatie en brengt de basiselementen aan die een rol spelen binnen het begeleidingsproces. Omdat het de bedoeling is de gegeven achtergrond zo concreet mogelijk te vertalen naar de eigen schoolsituatie, vragen wij aan de deelnemers een grote bereidheid om eigen ervaringen in te brengen als werkmateriaal.

Programma

1. Leerlingenbegeleiding en socio-emotionele begeleiding
   • Wat is begeleiden?
   • Vuistregels en kenmerken van het begeleiden.
     
     
2. De kindertijd (peuter, kleuter, lagereschoolkind) als ontwikkelingsfase
   • Opgroeien in onze hedendaagse maatschappij.
   • Ontwikkelingstaken.
     
     
3. Probleemgedrag en problemen van leerlingen
   • Omschrijving en aandachtspunten.
     
     
4. Het begeleidingsproces
   • Opbouwen van een vertrouwensrelatie.
   • Begeleiding als beïnvloedingsgebeuren.
   • Netwerkuitbouw.
   • Privacy van de leerling.
   • Eigen functioneren als begeleider.
     
     
5. Handelingsplan
   • Omschrijving en toepassingsmogelijkheden.
     
     
6. Aandachtspunten: omgaan met weerstand, contact met ouders, groepsproblemen, doorverwijzing...

Doelstellingen

Deelnemers:

• weten wat socio-emotionele begeleiding van leerlingen inhoudt;
• kunnen reflecteren over de eigen manier van socio-emotioneel begeleiden;
• hebben zicht op eigen mogelijkheden en beperkingen als begeleider.

Doelgroep

Leerkrachten basisonderwijs die meer aandacht willen ontwikkelen voor het "begeleiden" of met socio-emotionele begeleidingstaken belast zijn, zorgcoördinatoren, zorgleerkrachten.

Begeleiding

Wim De Breucker, klinisch psycholoog-seksuoloog, WEB Begeleidings- en Vormingscentrum.