Vanuit leervragen van jouw leerlingen naar een thema in de klas

Bij thematisch werken wordt een deel van de wereld diepgaand onderzocht. Goed thematisch werken is altijd doelgericht en inhoudelijk rijk. In dit meerdaags traject leer je waarom je zou kiezen voor thematisch werken en hoe je dit aanpakt. Verder maak je kennis met verschillende praktijkvoorbeelden en krijg je tips om dit als gedragen pedagogische schoolvisie uit te werken.

Programma

Het vertrekpunt van een thema kan heel verschillend zijn: misschien vertrekt het vanuit een passie van de leraar of vanuit de leervragen van de leerlingen? Misschien sluit het aan bij de methode of sluit het aan bij iets wat actueel is in de buurt van de school? En helemaal heerlijk is het als meerdere insteken in één thema aanwezig zijn: én de leervragen van de kinderen én de leerkansen in de buurt én zaken waardoor de leraar gepassioneerd is. En wat met de doelen? Raken die niet ondergesneeuwd? Goed thematisch werken is altijd doelgericht en inhoudelijk rijk.

In dit traject nemen we het stappenplan om te komen tot een thema grondig onder de loep. De theorie wordt beklijvend gemaakt door het tonen van vele good practices, uitgevoerd door leraren in verschillende leerjaren van de lagere school. De vorming is zo opgebouwd dat je telkens de theorie gaat verwerken door de vertaalslag te maken naar je eigen klas- en schoolpraktijk. Tussentijds worden takehome-opdrachten voorzien om uit te voeren in jouw klas. Het doel is de eigen klaspraktijk - in een proces van cocreatie met leerlingen - thematiseren. De input vanuit de takehome-opdrachten vertalen we in het aanbod dat je gaat ontwikkelen. Op die manier leer je op een systematische wijze het stappenplan eigen maken en ga je naar huis met een kant-en-klaar thema om uit te voeren met jouw leerlingen. Deze systematische inoefening stelt je in staat om individueel of samen met collega’s toekomstige thema’s uit te werken. In de nascholing worden verschillende actieve werkvormen ingezet met de focus op uitwisseling en kruisbestuiving tussen collega’s van de eigen werkplek maar ook in dialoog met collega’s van andere scholen.

Doelstellingen

Na het volgen van de nascholing

• beschrijf je de pijlers van thematisch werken;
• heb je kennis van verschillende praktijkvoorbeelden van thematisch werken binnen en buiten de zaakvakken;
• weet je waarom je als leraar zou kiezen voor thematisch werken;
• benoem je de verschillende stappen die je kan doorlopen om een thema uit te werken;
• verbind je via thematisch werken de leervragen van de kinderen, de passies van leraren en de te bereiken doelen;
• doorloop je het stappenplan om zo te komen tot een thematisch aanbod in jouw eigen klaspraktijk.

Doelgroep

Leerkrachten, zorgcoördinatoren en directies van het basisonderwijs. De focus van de methodiek is het lager onderwijs maar de inhoud is ook vertaalbaar naar de 3de kleuterklas.

Mee te brengen door cursist

Een laptop, handleidingen van de vakken waarmee gewerkt wordt (eventueel digitale toegang), leerplan

Verwachte voorbereiding door deelnemer

Er worden tussentijdse opdrachten gegeven.