Attitudes in de klas: zo breng je minimumdoelen tot leven

Hoe zorg je ervoor dat attitudes geen vage begrippen blijven, maar zichtbaar worden in het gedrag van je leerlingen? En hoe koppel je die concreet aan de minimumdoelen zonder dat het “er nog eens bij komt”?

Tijdens deze nascholing ontdek je hoe je doelgericht en praktisch kan werken aan attitudes in je klaspraktijk. Je krijgt inzicht in wat attitudes precies zijn, hoe ze zich ontwikkelen en – vooral – hoe je ze expliciet kan aanleren en opvolgen.

Je gaat naar huis met concrete werkvormen, tools en inspiratie om meteen in je eigen klas of school aan de slag te gaan.

Programma

Tijdens deze sessie:

• verken je wat attitudes zijn en hoe ze zich onderscheiden van kennis en vaardigheden
• koppel je attitudes concreet aan de minimumdoelen
• leer je hoe je attitudes expliciet en doelgericht aanleert
• ervaar je verschillende werkvormen (o.a. casussen, reflectie-opdrachten, klasvoorbeelden)
• oefen je met het vertalen van attitudes naar observeerbaar gedrag
• krijg je praktische tools en voorbeelden om attitudes op te volgen en te evalueren

Je werkt afwisselend individueel, in kleine groepen en plenair. Je vertrekt steeds vanuit herkenbare klaspraktijken en wisselt ervaringen uit met collega’s.

Na deze sessie kan je meteen aan de slag met concrete handvaten om attitudes zichtbaar en bespreekbaar te maken in je klas of school.

Doelstellingen

Na deze nascholing:

• situeer je attitudes correct binnen het kader van de minimumdoelen;
• vertaal je attitudes naar concreet en observeerbaar gedrag;
• zet je gerichte didactische strategieën in om attitudes aan te leren;
• pas je werkvormen toe die attitudes expliciet ontwikkelen;
• volg je attitudes op en evalueer je die binnen je klaspraktijk;
• heb je concrete tools en voorbeelden om onmiddellijk toe te passen.

Doelgroep

(Zorg)leerkrachten, beleidsmedewerkers (directies, beleidsondersteuners, kernteamleden), ondersteuners uit een ondersteuningsnetwerk en pedagogisch begeleiders uit het basisonderwijs