Feedback als sterke leerkrachtvaardigheid

Ontdek hoe krachtige, doelgerichte feedback het leren van je leerlingen écht versterkt.
Tijdens deze interactieve nascholing leer je wat effectieve feedback wél is, hoe je met kleine aanpassingen een wereld van verschil maakt en hoe je de drie feedbackvragen meteen inzet in je klas.
Je ervaart hoe je feedback omzet naar een groeigerichte aanpak, zonder puntenfixatie en mét sterke relaties met je leerlingen.
Krijg opnieuw zin om te werken aan een growth mindset—waar fouten maken mag en dé sleutel tot leren wordt!

Programma

Feedback is een krachtige manier om het leren van de leerling te ondersteunen. Veel onderzoek, waaronder de metastudie van John Hattie, onderstreept dit. Uitspraken als: ‘Hier moet je nog beter op letten’, ‘Jij bent een echte rekenkampioen!’, ‘Dat kan jij beter’, ‘Goed gedaan’… komen we dagdagelijks tegen maar één ding is zeker; deze maken de leerling niet sterker in zijn/haar leren. Hier missen we nog heel wat kansen aangezien vele leerkrachten blijven hangen in correctieve en directieve feedback. Tijdens deze nascholing kom je erachter wat effectieve feedback dan wel is, welke de belangrijkste ingrediënten zijn en met welke randvoorwaarden je best rekening houdt. Met een theoretisch kader en tal van interactieve werkvormen (zowel voor kleuter- als voor lager onderwijs) leer je de drie feedbackvragen toepassen, kan je feedback geven op de verschillende niveaus, buig je feedback om naar kwalitatieve feedback, vind je punten geven niet meer van zelfsprekend, heb je ontdekt hoe je een leerling kan corrigeren en er tegelijkertijd een fijne relatie blijft mee hebben. Tijdens deze cursus krijg je ook zin om inspanningen te leveren om een fixed mindset om te buigen tot een growth mindset. Je beseft dat ‘fouten maken’ en ‘kwalitatieve taakgerichte feedback’ hierbij de sleutels tot succes zijn!

Doelstellingen

Na het volgen van de nascholing:

• herken je welke vorm van feedback weinig effect heeft op leren en waarom;
• formuleer je effectieve feedback op verschillende niveaus;
• geef je kwalitatieve, taakgericht feedback;
• pas je de 3 feedbackvragen toe in verschillende klascontexten;
• hanteer je correctieve feedback op een manier die de relatie met leerlingen versterkt;
• stimuleer je een growth mindset bij leerlingen door fouten in te zetten als leerkansen;
• reflecter je over de eigen feedbackpraktijk en pas je die aan waar nodig om het leereffect te vergroten.

Doelgroep

(Zorg) leerkrachten uit het kleuter- en lager onderwijs. Ook zorgcoördnatoren, directies en beleidsmedewerkers zijn welkom.