Groeileerlijnen als sleutel tot minimumdoelen wiskunde in het kleuteronderwijs

Tijdens deze nascholing leer je hoe de wiskundige ontwikkeling van kleuters het uitgangspunt vormt voor je wiskundeaanbod. Je maakt kennis met de wiskundige groeileerlijnen en ziet hoe je via deze groeileerlijnen de minimumdoelen realiseert. Tegelijk krijg je zicht op hoe wiskundige ontwikkeling bij kleuters verder reikt dan de minimumdoelen en hoe je die brede ontwikkeling doelgericht ondersteunt via spel, dagelijkse routines en begeleide interactie in de kleuterklas.

Programma

Tijdens deze nascholing krijg je inzicht in de wiskundige ontwikkeling van kleuters en in de rol van groeileerlijnen bij het realiseren van de minimumdoelen. Je verkent hoe minimumdoelen vervat zitten in ontwikkelingslijnen en hoe je hier in de klas doelgericht op inspeelt.

We vertrekken vanuit herkenbare situaties uit de kleuterklas en analyseren welke wiskundige groeistappen daarin zichtbaar zijn. Je leert hoe spel, dagelijkse routines en begeleide interactie functioneren als krachtige leerkansen om wiskundige ontwikkeling te ondersteunen en tegelijk aan de minimumdoelen te werken.

De nascholing combineert:

• korte inhoudelijke toelichtingen
• analyse van concrete praktijkvoorbeelden
• gezamenlijke reflectie en uitwisseling
• vertaalslagen naar de eigen klaspraktijk
   

Zo krijg je zowel een helder kader als praktische houvast om met de minimumdoelen aan de slag te gaan vanuit de ontwikkeling van kleuters.

Doelstellingen

Na het volgen van de nascholing:

•         beschrijf je de wiskundige ontwikkeling van kleuters aan de hand van groeileerlijnen;
•         leg je uit hoe de minimumdoelen ingebed zijn in deze groeileerlijnen;
•         situeer je de minimumdoelen binnen een breder ontwikkelingsperspectief;
•         herken je wiskundige kansen in spel, routines en klasactiviteiten en maak je doelgericht keuzes om wiskundige ontwikkeling te ondersteunen;
•         toon je aan hoe je via begeleide interactie en spel aan de minimumdoelen werkt;
•         onderbouw je je eigen wiskundeaanbod vanuit groeileerlijnen en minimumdoelen.

Doelgroep

(Zorg)leerkrachten, zorgcoördinatoren, directies, beleidsmedewerkers, pedagogisch begeleiders en lerarenopleiders uit het (buitengewoon) kleuteronderwijs