(Pedagogische) kwaliteitszorg in de opleiding van kinderbegeleiders

Geef jij les aan toekomstige kinderbegeleiders baby’s en peuters? Vind jij de leerplandoelen rond (pedagogische) kwaliteit in de kinderopvang ook zo uitdagend? Tijdens deze nascholing maak je kennis met de belangrijkste actuele kwaliteitsinstrumenten en krijg je inzicht in de toepassing ervan in de dagelijkse praktijk in de kinderopvang. Naast suggesties om jouw inhoudelijke expertise te blijven actualiseren en verder te verdiepen, verken je enkele didactische materialen die dit onderwerp concreet en toepasbaar maken voor kinderbegeleiders. Je stapt buiten met de nodige kennis en handvaten om jouw leerlingen/cursisten op te leiden tot kwaliteitsvolle kinderbegeleiders.

Programma

Je verkent op activerende wijze de bestaande kwaliteitsinstrumenten in de kinderopvang die ook aan bod komen in de leerplandoelen voor kinderbegeleiders baby’s en peuters (derde jaar van de derde graad kinderzorg en volwassenenonderwijs) en ontdekt hoe deze in de dagelijkse praktijk worden gebruikt. Je gaat aan de slag met werkvormen die je ook in je eigen klas kan toepassen.
Vervolgens krijg je inzicht in de verwachtingen van de kinderopvangsector ten aanzien van kinderbegeleiders. Je krijgt tips van goede materialen om te gebruiken in je les en handvaten om je eigen expertise te actualiseren, verbreden en verdiepen.

Doelstellingen

Na het volgen van de nascholing:

• beschrijf je de belangrijkste actuele kwaliteitsinstrumenten: het pedagogisch raamwerk, kwaliteitshandboek, MeMoQ-ZEI, kindvolgsysteem ZiKo-Vo;
• illustreer je hoe deze kwaliteitsinstrumenten in de dagelijkse praktijk worden toegepast en wat de verwachtingen van de kinderopvangsector t.a.v. kinderbegeleiders zijn;
• weet je hoe je jouw inhoudelijke expertise kan blijven actualiseren, verbreden en verdiepen;
• beschik je over werkvormen die je ook in je eigen klas kan toepassen.

Doelgroep

Deze nascholing richt zich tot leraren van toekomstige kinderbegeleiders baby’s en peuters (0-3 jaar). Zowel leraren in het derde jaar van de derde graad kinderzorg als leraren in het volwassenenonderwijs. Er is geen specifieke ervaring of voorkennis vereist.