Kijk eens in de spiegel met ijkingstoetsen

Wil je graag een overzicht van de bestaande ijkingstoetsen en wil je het doel van deze toetsen beter begrijpen?
Wil je graven in de inhoud van de ijkingstoetsen en hoe je deze kan gebruiken in je lessen?
Zou je de ijkingstoetsen willen inpassen in het keuzemakingsproces voor leerlingen die de sprong naar het hoger onderwijs zullen maken?

Programma

Tijdens deze nascholing zal een overzicht en geschiedenis van de ijkingstoetsen aan bod komen.

Je maakt kennis met een ijkingstoets (inhoudelijk), de scoring en de interpretatie van de score. Dit gebeurt aan de hand van een ijkingstoets/ijkingstoetsen uit vorige edities.

De ijkingstoets als instrument in het keuzemakingsproces wordt uitgediept.

Doelstellingen

Leerkrachten:

• verwerven inzicht in het uitgebreid palet van de ijkingstoetsen en de geschiedenis die hieraan is voorafgegaan;
• kennen na deze nascholing de inhoud van een ijkingstoets;
• kunnen gebruik maken van ijkingstoetsen zowel in een vakspecifieke context in de klas als in de context van een keuzemakingsproces.

Doelgroep

Leerkrachten derde graad (wetenschappen) die hun leerlingen willen informeren over de ijkingstoetsen en het doel van deze toetsen in de aanloop naar een opleiding hoger onderwijs.

Begeleiding

Bart Tambuyzer is monitor chemie/onderwijscoördinator in- en doorstroom met focus op ondersteuning chemie bij eerstejaarsstudenten aan de Universiteit Antwerpen.

Joëlle De Raet was jarenlang leraar en coördinator op een secundaire school en begeleidde met veel passie de studiekeuze van laatstejaars. De laatste jaren sprak zij als medewerker van de Universiteit Antwerpen met tientallen directies en coördinatoren over hun studiekeuzetraject. Als persoon en als moeder van een zoon (die meteen goed koos) en een dochter (die wat omwegen nodig had) is zij ervaringsdeskundige in keuzestress.

Praktisch

Cursusmateriaal inbegrepen