Autisme op school: een interactieve vorming rond autisme en de aanpak van probleemgedrag

Jongeren met autisme voelen zich vaak onbegrepen. Dit kan leiden tot problemen in de klas. Aan de hand van uit het leven gegrepen voorbeelden krijg je meer inzicht in het waarnemen, denken, voelen van een leerling met autisme en analyseer je het vertoonde gedrag. Vervolgens worden strategieën aangeboden om op dit gedrag te reageren.

Programma

De eerste lesdag sta je stil bij de verklarende theoretische kaders van autisme en sociaal leren en krijg je praktische tools aangereikt om in gesprek te gaan met leerlingen met autisme.

De tweede lesdag wordt een holistische kijk op probleemgedrag aangeboden en wordt ook ingezoomd op hoe autisme hier een rol in kan spelen. Vervolgens maak je je strategieën eigen die je helpen om met dit soort gedrag om te gaan.

Doelstellingen

Na het volgen van de nascholing:

• begrijp je autisme van binnenuit;
• herken je de noden van kinderen en jongeren met autisme;
• communiceer je vaardig en concreet, zowel verbaal als visueel;
• zet je je nieuwe kennis om in praktisch handelen;
• vertrek je steeds vanuit een autisme-vriendelijke aanpak.

Doelgroep

Leerlingenbegeleiders, leerkrachten, ondersteuners en leerzorgcoaches uit het secundair onderwijs

Begeleiding

Caroline Binoir is opgeleid als bachelor in het onderwijs. Hiernaast volgde ze een bachelor autismespectrumstoornissen en heeft ze expertise in systeemtherapie, gezinsdynamisch werken en begeleidend werken met assistentiehonden. Ze werkte 15 jaar in het onderwijs als leerkracht, leerlingenbegeleider en coördinator. In 2018 opende ze haar eigen praktijk, gericht op de begeleiding van personen met (een vermoeden van) autisme met of zonder een beperking.

Praktisch

Cursusmateriaal en lunch inbegrepen