De directeur die zijn school (van kleur) ziet veranderen

Als directeur heb je een metapositie en zit je soms op het balkon. Je kijkt en je ziet hoe je school verandert. Je ziet de speelplaats diverser worden, verkleuren. Klasdynamieken verlopen anders, en je leraren vertellen je hoe hun eigen referentiekader niet langer overeenkomt met dat van de leerlingen en de ouders. Wegkijken of wachten is niet langer een optie. Maar hoe kan je meer doen dan reageren op dagelijkse vragen en troubleshooten? Hoe kan je duurzaam impact hebben op dit soort processen in je school?

Programma

Deze dag behandelt een aantal instrumenten en inzichten die hulp bieden bij interculturele processen. Je werkt met enkele kaders (Pinto, Topoi), maar vooral ook met uitwisseling en vertaling naar concrete casussen van deelnemers. Zoeken is toegelaten.

Doelstellingen

Na het volgen van deze nascholing...

• ben je bewuster van de lopende processen op je school, zowel bij leerlingen, ouders als leerkrachten en het belang van het gedrag van de leider terzake;
• heb je meer zicht op verschillende interculturele referentiekaders en weet je beter hoe daarmee om te gaan;
• ben je in staat een aantal concrete stappen voor je aanpak in jouw school te formuleren.

Doelgroep

Directeurs, adjunct-directeurs, TA(c)’s, graadcoördinatoren uit alle niveaus

Begeleiding

Herman Frooninckx heeft jarenlange ervaring als leraar, middenkaderlid en directeur in het secundair onderwijs in multiculturele omgevingen en ervaring als trainer in onderwijs en bedrijfsleven.

Praktisch

Cursusmateriaal en lunch inbegrepen

Mee te brengen door cursist

Breng je eigen casus mee.