Effectieve didactiek in de les Frans

Effectieve didactiek maakt het verschil voor leerlingen in het al dan niet beheersen van de leerstof. Ook in het vreemdetalenonderwijs is dit van cruciaal belang. In deze sessie staan we stil bij de vraag hoe je een taal leert, waarom automatiseren en verankering belangrijk zijn en hoe je stelselmatig opbouwt richting communicatieve taken.

Programma

In deze sessie behandelen we vanuit wetenschappelijke inzichten rond leren en taal enkele aspecten van vreemdetalendidactiek. We focussen enerzijds op het vastzetten en automatiseren van talige bouwstenen (zoals woordenschat en grammatica). Welke waarde hebben vertaal- of invuloefeningen? Mag je nog wel eens iets drillen? Anderzijds staan we stil bij het modelleren, niet alleen van de taal zelf maar ook talige opdrachten. Wat doe je met uitspraak? Hoe pak je een schrijfopdracht aan?

Theorie wordt afgewisseld met praktijkreflectie. Met het materiaal dat je zelf meebrengt, ga je concreet aan de slag. Hoe kunnen de inzichten uit de sessie meteen worden toegepast op een hoofdstuk/lesonderdeel naar jouw keuze?

Doelstellingen

• Je hebt een basisbegrip van het lerend brein, ook met betrekking tot taalleren.
• Je weet waarom automatiseren en verankering belangrijk zijn.
• Je kent concrete praktijktoepassingen gebaseerd op de wetenschappelijke inzichten over leren.

Doelgroep

Leerkrachten Frans eerste en tweede graad s.o., alle finaliteiten

Begeleiding

Michiel Wils was 9 jaar leraar Frans in de drie finaliteiten. Momenteel is hij aan de slag als opleider en onderzoeker bij het Expertisecentrum Onderwijs en Leren, verbonden aan de Thomas More hogeschool.

Praktisch

Cursusmateriaal en lunch inbegrepen

Mee te brengen door cursist

Lesmateriaal (huidige hoofdstuk, hoofdstuk dat behandeld wordt in de nabije toekomst)