Hoe geef je een Individueel Aangepast Curriculum (IAC) vorm?

Een leerling met een IAC-verslag schrijft in op je school. Waarom maken ouders die keuze? Wat houdt inclusief onderwijs in? Hoe werk je doelgericht? Wat is participatie? Hoe geef je een individueel aangepast leertraject vorm? 

Programma

Je maakt kort kennis met het actuele wettelijke kader rond leerlingen met een IAC-verslag en krijgt inzicht in de meerwaarde van inclusief onderwijs aan de hand van een aantal denkkaders. Je krijgt zicht op het team rond een Individueel Aangepast Curriculum-plan en de rolverdeling. Je ondervindt hoe een IAC-plan ontstaat: Wie doet wat? Hoe gaan we aan de slag? Hoe implementeren we deze werking in de klas? Hoe zetten we in op participatie? Hoe evalueren we dat dan? Hoe sturen we bij? Je krijgt voorbeelden aangereikt en er is ruimte om te delen vanuit jullie ervaring.  

Doelstellingen

Na het volgen van de nascholing:

• ken je de inschrijvingsprocedure van een leerling met een IAC-verslag;
• verwoord je de meerwaarde van een inclusief traject binnen je klas/school;
• weet je wie er betrokken is bij het opstellen van een IAC-plan en wat hun rol is;
• kijk je aan de hand van een aantal kaders breed naar inclusie;
• weet je wat participatie kan inhouden;
• evalueer je de doelen van een IAC-plan en stuur je ze bij.

Doelgroep

 (Zorg)leerkrachten, zorgcoördinatoren, directies/beleidsondersteuners en CLB-medewerkers uit het basisonderwijs

Begeleiding

Kathleen Gedopt is afgestudeerd als kleuterleerkracht en 10 jaar werkzaam geweest in het buitengewoon onderwijs. Ze is reeds 14 jaar ondersteuner bij het ondersteuningsnetwerk NOA en medewerker bij het Steunpunt voor Inclusie.

Praktisch

Cursusmateriaal inbegrepen