Hoe omgaan met creationisme en andere vormen van wetenschapsontkenning in de klas?

Wetenschapsontkenning bij leerlingen is een lastig probleem dat zich niet laat oplossen door het louter overbrengen van feiten en theoretische kennis.

Programma

In deze nascholing bespreken we hoe je kan omgaan met moeilijke vragen omtrent wetenschap die ideologisch of levensbeschouwelijk geladen zijn. Als gevalsstudie gaan we dieper in op het creationisme, het ontkennen van de realiteit van biologische evolutie. Hoe ga je om met leerlingen die hierin zeer onderlegd zijn? Hoe bied je op een pedagogisch verantwoorde wijze antwoorden op deze controverses? In deze interactieve lezing deelt Johan Braeckman zijn ervaring en kennis uit onderzoek. Daarnaast is er ruimte voor vragen en overleg.

Doelstellingen

Na het volgen van de nascholing:

• ga je bedreven om met leerlingen die de waarde en het belang van wetenschap ontkennen, in het bijzonder omwille van levensbeschouwelijke of ideologische redenen;
• geef je pedagogisch verantwoorde antwoorden op de controverses.

Doelgroep

Alle leerkrachten en directie secundair onderwijs

Begeleiding

Johan Braeckman is filosoof en auteur. Hij schreef diverse boeken en maakte hoorcolleges over kritisch denken, wetenschap en evolutie. Eerder was hij als hoogleraar wijsbegeerte aan de Universiteiten van Gent en Amsterdam verbonden. Zijn onderzoek focuste op communicatieprojecten omtrent Darwin en de evolutietheorie en diverse vormen van irrationalisme. 

Praktisch

Cursusmateriaal inbegrepen