Hoe storytelling je vreemdetaallessen dynamischer kan maken

Ben je ervan overtuigd dat jouw taallessen anders kunnen? Ben je op zoek naar inspirerende, vernieuwende, dynamische manieren om dit te bereiken? Wil je dat jouw leerlingen meer plezier beleven aan jouw lessen? Dan gaan we samen met jou in deze sessie op zoek naar tools om storytelling te integreren in jouw taallessen.

Programma

Na een korte introductie starten we met een echte les volgens de storytellingmethode. Op die manier zal je zelf ervaren hoe een leerling een les Frans, Duits of Engels via storytelling beleeft.

Daarna lichten we de achtergrond bij de methode toe.

Ten slotte zal je zelf in duo’s de cirkeltechniek van storytelling toepassen.

Deze techniek laat toe om de basisstructuren van een les op een aangename manier veelvuldig te herhalen. We werken met concreet materiaal uit secundair onderwijs en volwassenenonderwijs.

Doelstellingen

Op het einde van de sessie ben je in staat om:

• te formuleren wat storytelling in de vreemdetalendidactiek is;
• te beoordelen in welke mate deze methode deels of volledig kan toegepast worden in de eigen onderwijscontext;
• zelf de cirkeltechniek toe te passen;
• leerlingen via storytelling te motiveren voor vreemde talen;
• leerlingen op een duurzame manier een taal te leren.

Doelgroep

Leraren vreemde talen secundair onderwijs (eerste en tweede graad) en volwassenenonderwijs (tot en met A2-niveau).

Begeleiding

• Bart De Winter, lector Frans en communicatie-onderzoeker vakdidactiek Frans aan de lerarenopleiding secundair onderwijs in Odisee, campus Sint-Niklaas.
• Ellen Van den Berghe, lector Frans - onderzoeker vakdidactiek Frans aan de lerarenopleiding lager en secundair onderwijs in Odisee, campus Sint-Niklaas.
• Annelies Wangen, lector Frans - onderzoeker vakdidactiek Frans aan de lerarenopleiding lager onderwijs in Odisee, campus Sint-Niklaas.

Praktisch

Beperkt aantal deelnemers.