Kwaliteitsvol lesgeven en leiderschap in de klas

'Vroeger' was er de cultuur waarin de leerkracht zonder discussie de ‘baas’ was. Die autoritaire cultuur bestaat niet meer. Straffen verliezen meer en meer hun effectiviteit. Toch kan een leerkracht nog altijd ‘echte autoriteit’ verwerven. Wie dat heeft, kan ‘in the flow’ lesgeven.

Programma

• Hoe verwerf je natuurlijk leiderschap in je klas?
• Waaruit ontstaat 'echte autoriteit'?
• Bij welk type leerkracht leren leerlingen het best?
• Welke factoren bepalen het leereffect?
• Wat is de basis van een constructieve relatie met je leerlingen (en collega’s)?
• Hoe kan je dus kwaliteitsvol en met plezier lesgeven?

Aan de hand van concrete voorbeelden, interessante inzichten en tips reflecteer je met humor op je dagelijkse lespraktijk.

Doelstellingen

De deelnemers kunnen:

• de leefwereld van hedendaagse jongeren en hun noden zo goed mogelijk duiden;
• lichaamstaal decoderen;
• de voorwaarden voor optimaal leereffect herkennen en benoemen;
• concrete tips voor een constructief klasmanagement toepassen.

Na het volgen van de nascholing:

• heb je een aantal praktische technieken om op een vanzelfsprekende manier autoriteit te verwerven;
• weet je waar je op moet letten om op een natuurlijke manier autoriteit te tonen;
• weet je waarop je moet inzetten om een natuurlijk leider te worden.

Doelgroep

Leraren, coördinatoren, leerlingenbegeleiders en directieleden s.o.

Begeleiding

Walter Verniers stond 23 jaar voor de klas, was 11 jaar directeur van een grote aso-bso-tso school in Aalter en 3 jaar pedagogisch begeleider. Hij put zijn talrijke praktijktips en praktijkvoorbeelden uit zijn lange ervaring vanuit verschillende invalshoeken.

Praktisch

Cursusmateriaal en lunch inbegrepen.