Leerlingen met leerstoornissen in de lagere school: achtergronden en basisaanpak

De dag van vandaag neemt het aantal leerlingen dat extra ondersteuning nodig heeft, toe. Vaak gaat het om hulp bij of aandacht voor hindernissen die de leerling in de weg staan om een goed leerproces te doorlopen. Hindernissen waar de leerling zelf vaak geen controle over heeft, maar die wel het leerklimaat en de relatie met de leerkracht kunnen beïnvloeden. Voor de leerkracht zelf is het niet altijd eenvoudig om goed in te schatten welke hulp een leerling juist nodig heeft, ook omdat leerlingen onderling erg kunnen verschillen. Het is belangrijk dat zij hierbij de nodige tools aangeboden krijgen.

Programma

Dag 1:

1. Leerproblemen en leerstoornissen: inleiding.
2. Een overzicht van de verschillende leerstoornissen: definitie, criteria, diagnostiek, signalen, remediëring.
3. Casusbespreking.

Dag 2:

1. Comorbiditeit met andere stoornissen.
2. Sociaal-emotionele en motivationele gevolgen.
3. Zorgnetwerk.
4. Casusbespreking.
   

Leerstoornissen binnen de schoolcontext.
Concrete en bruikbare handvatten om een goede afstemming tussen de leerkracht en de leerling te bevorderen.

Doelstellingen

De deelnemers kunnen:

• signalen van leerstoornissen observeren en kaderen;
• in overleg een leerstoornisgerichte aanpak opbouwen en integreren in de dagdagelijkse klaspraktijk;
• de complexiteit van de problematiek aan collega's uitleggen;
• reflecteren over de eigen aanpak.

Doelgroep

Leerkrachten, zorgcoördinatoren, leerlingbegeleiders, directies en CLB-medewerkers lager onderwijs.

Begeleiding

Antje Uytterhaegen, klinisch psychologe en gedragstherapeute, Centrum Orthopedagogische Behandeling: dienst diagnostiek.

Praktisch

Beperkt aantal deelnemers. Dranken en syllabus inbegrepen.
Optie: 2 warme maaltijden in het studentenrestaurant: 22 euro
Eigen lunchpakket is mogelijk.