Werken met een diversiteit van jongeren: reflecties rond identiteit en ‘belonging' - live online nascholing

In deze workshop staan we stil bij één van de belangrijkste ontwikkelingstaken van kinderen: de identiteitsontwikkeling. Identiteit heeft verschillende dimensies die op een dynamische manier met elkaar blijven interageren. Het gevoel van ‘belonging’ speelt een grote rol in het welbevinden en de persoonlijke ontwikkeling van kinderen en jongeren. Aan de hand van praktijkervaringen belichten we deze fascinerende zoektocht.

Programma

Door ervaringsgerichte oefeningen en interactieve methodieken staan de deelnemers stil bij identiteit en belonging. Vanuit de eigen ervaringen wordt een theoretisch kader rond identiteit geschetst. Er wordt gewerkt met een kaartspel, foto- en videomateriaal en er is ruimte om casussen te bespreken. De deelnemers krijgen handouts mee.

Doelstellingen

De deelnemers:

• reflecteren over identiteit en belonging;
• hebben oog voor de dynamische en meerlagige dimensies van identiteit;
• kunnen hun kennis over identiteit toepassen in de (onderwijs)praktijk: hoe kun je deze identiteitsprocessen ondersteunen als leerkracht, onderwijsmedewerker, …. ? Wat zijn mogelijke uitdagingen en valkuilen in deze ondersteuning?

Doelgroep

Leerkrachten van de derde graad lager onderwijs en van het secundair onderwijs, leerlingbegeleiders, ondersteuners en CLB-medewerkers.

Begeleiding

Winny Ang is kinder- en jeugdpsychiater en werkzaam te Antwerpen (groepspraktijk ‘t Verhaal, MFC Sint-Jozef, UAntwerpen). Ze heeft een MSc in Cultural Psychiatry (Mc Gill University) en is gepassioneerd door creatieve transculturele paden in de klinische praktijk, ingebed in onze maatschappij.

Praktisch

Deze nascholing vindt plaats via afstandsonderwijs aan een aangepaste prijs van € 60.