AI en digitale tools: beter lezen en schrijven in (en na) OKAN

Digitale tools en AI kan je inzetten om je leerlingen taalvaardiger te maken. Hoe kan je je leerlingen met deze tools activeren, motiveren en zelfredzamer maken? In deze sessie verken je op welke manier je tools effectief en kwaliteitsvol kan inzetten voor lees- en schrijfbevordering.

Programma

In deze sessie ontdek je hoe je AI en digitale tools gericht kunt inzetten om taalzwakke leerlingen en anderstalige nieuwkomers te ondersteunen in hun lees- en schrijfontwikkeling. Technologie biedt niet alleen hulp bij lezen en schrijven, maar verhoogt ook de motivatie en actieve betrokkenheid van leerlingen. Je maakt kennis met laagdrempelige, gebruiksvriendelijke toepassingen die je meteen kunt integreren in je klaspraktijk, afgestemd op het taalniveau van je leerlingen. We werken hands-on met o.a. Copilot/ChatGPT, LanguageTool, Hemingway, Speechify, Diffit en andere krachtige AI-tools.

Doelstellingen

Na het volgen van de nascholing

• ken je diverse AI-tools en digitale toepassingen die lees- en schrijfvaardigheid bij taalzwakke leerlingen ondersteunen;
• pas je deze tools doelgericht toe in je klaspraktijk om de betrokkenheid, motivatie en taalontwikkeling van je leerlingen te vergroten.

Doelgroep

Leerkrachten secundair onderwijs, leerkrachten met OKAN-, ex-OKAN-leerlingen of minder taalvaardige leerlingen, ondersteuners, taalankers, vervolgschoolcoaches, zorgleerkrachten en iedereen die graag aan de slag gaat met AI.

Begeleiding

Quinten Noppen staat sinds 2000 in het NT2-onderwijs. Hij is ondersteuner ex-OKAN in secundaire scholen in Antwerpen. Hij helpt leerkrachten en directies de hindernissen overwinnen die ze ondervinden met ex-OKAN'ers en minder taalvaardige leerlingen. De laatste jaren geeft hij nascholingen over deze thema’s in heel Vlaanderen.

Praktisch

cursusmateriaal inbegrepen