AI in je geschiedenisles

De lancering van ChatGPT in november 2022 maakte Artificiële Intelligentie voor iedereen gemakkelijk toegankelijk. Sindsdien volgen zowel nieuwe GenAI-toepassingen als doemberichten elkaar in een snel tempo op. Maar wat betekent die evolutie nu voor het geschiedenisonderwijs? In deze nascholing krijg je een theoretisch kader aangereikt en verkennen we concrete oefeningen en praktijkvoorbeelden zodat je GenAI zinvol kan integreren in je les geschiedenis.

Programma

In deze nascholing krijg je eerst een theoretisch kader aangereikt over de werking, mogelijkheden en uitdagingen van generatieve AI (GenAI). Ook gaan we dieper in op de impact ervan op het geschiedenisonderwijs, zowel voor leerlingen als voor leerkrachten. Hoe kan je je leerlingen historische vaardigheden aanleren in tijden van AI? Welke (nieuwe) vaardigheden moeten leerlingen aangeleerd krijgen? Hoe kan je je leerlingen kritisch laten kijken naar bronnen die (potentieel) door GenAI zijn gegenereerd? Welke rol speelt historisch denken daarbij? En hoe kunnen GenAI tools je als leerkracht helpen bij je lespraktijk? We gaan hierover in gesprek, delen ervaringen en verkennen samen een aantal concrete oefeningen en praktijkvoorbeelden.

Doelstellingen

Na het volgen van deze nascholing

• ken je de mogelijkheden, uitdagingen en beperkingen van GenAI;
• durf je experimenteren met verschillende GenAI-tools en reflecteren over de impact op je onderwijspraktijk;
• ontwikkel je zelf oefeningen en lesmateriaal om je leerlingen te trainen in het kritisch omgaan met (potentieel) GenAI-genereerde informatie.

Doelgroep

Deze nascholing is gericht op leerkrachten geschiedenis, competenties in historisch denken, burgerschapscompetenties en aanverwante vakken in het secundair en het hoger onderwijs.

De nascholing richt zich zowel op leerkrachten zonder voorkennis van GenAI-tools, als op leerkrachten die reeds met GenAI aan de slag zijn gegaan.

Begeleiding

Janna Everaert is historica, archivaris en leraar van opleiding. Ze promoveerde tot doctor in de geschiedenis met een proefschrift over het Antwerpse stadsbestuur (1400-1550), dat in 2023 als boek verscheen. Sinds 2018 is ze als onderwijsbegeleider verbonden aan de vakgroep geschiedenis van de UGent, waar ze verschillende onderwijsinnovaties opvolgt waaronder de impact van AI. Daarnaast is Janna Everaert ook mede-auteur van de geschiedenismethode Epic (4D en 6).

Praktisch

Mee te brengen door cursist

Een opgeladen laptop

Verwachte voorbereiding door deelnemer

We vragen de deelnemers om alvast een account bij de gratis versie van ChatGPT aan te maken.