Close reading: kritisch en verdiepend lezen

Close reading is een verdiepende manier van begrijpend lezen waarbij de inhoud van een complexe tekst centraal staat. De leerlingen gaan op een actieve manier aan de slag gaan met een rijke verhalende of informatieve tekst. Ze gaan deze tekst lezen en herlezen, telkens vanuit een ander leesdoel. Hierbij leren ze aantekeningen maken, samenvatten, monitoren, samenwerken, redeneren, discussiëren en reflecteren. Close Reading stelt de tekst centraal en maakt van leerlingen actieve en kritische lezers.

Programma

Close Reading is een vorm van langzaam, dieper lezen dat tot dieper tekstbegrip leidt en wat zich kenmerkt door de volgende effectieve elementen (Fisher, Frey en Hattie, 2016):

• er wordt gebruik gemaakt van een taalrijke, complexe tekst;
• leerlingen (her)lezen een tekst of een deel ervan;
• de tekst wordt gelezen vanuit een bepaald leesdoel;
• de inhoud van de tekst staat centraal, o.a. door middel van tekstgerichte vragen;
• leerlingen maken aantekeningen over wat ze denken tijdens het lezen, ze 'lezen met de pen in de hand';
• leerkrachten sturen het leesproces door vragen te stellen en te laten discussiëren;
• leerlingen hebben interactie met en discussie over de tekst.

Tijdens deze nascholing wordt theorie afgewisseld met voorbeeldlessen en interactieve opdrachten. In de opdrachten werk je met verschillende soorten teksten en activerende werkvormen die je na afloop zelf kan toepassen in je klas. Er wordt gebruik gemaakt van het boek Close Reading. Werken aan dieper tekstbegrip in het basisonderwijs en recente artikelen over Close Reading.
Nog belangrijk hierbij is dat close reading een schoolbrede aanpak is die start met begrijpend (verdiepend) luisteren in de kleuterschool.

Doelstellingen

Na het volgen van de nascholing:

• heb je inzicht in hoe je jouw leerlingen tot een dieper tekstbegrip brengt;
• breng je de werkwijze van Close Reading over via modeling;
• stel je tekstgerichte vragen bij een tekst;
• weet je wat lezen met de pen inhoudt;
• selecteer je rijke teksten;
• integreer je de aanpak van Close Reading in al je vakken.

Doelgroep

(Zorg)leerkrachten, directies en beleidsmedewerkers uit het lager onderwijs. Verder ook interessant voor leerkrachten uit de B-stroom van het secundair onderwijs.

Begeleiding

Inge Umans is gecertificeerd trainer Close Reading door Expertis Onderwijsadviseurs. Ze zet zich als leesbevorderaar o.a. in voor programma’s als Boekstart, schreef de inspiratiegids Aan de slag met kamishibai en probeert via allerlei nascholingen en activiteiten boeken en lezers met elkaar te verbinden.

Praktisch

Cursusmateriaal en lunch inbegrepen