Delirium bij bewoners in woonzorgcentra

Werk je als leerkracht in het domein Maatschappij en welzijn en wil je je verdiepen in een thema dat onderbelicht is in het leerplan, maar in feite noodzakelijk? Tijdens deze nascholing krijg je heldere, praktijkgerichte inzichten over delirium bij ouderen, met focus op de context van de woonzorgcentra. Je leert wat delirium precies is, hoe je het herkent, welke signalen cruciaal zijn en hoe je deze kennis kan overbrengen op leerlingen in zorgopleidingen.
We vertrekken vanuit recente onderzoeksbevindingen (doctoraatsonderzoek) en koppelen deze aan concrete onderwijs- en zorgsituaties. Zo ben je meteen mee met de nieuwste inzichten.

Programma

In deze nascholing ontdek je hoe je het thema delirium op een toegankelijke en tegelijk wetenschappelijk onderbouwde manier kan integreren in je lessen. We vertrekken vanuit concrete situaties in woonzorgcentra, zodat je direct toepasbare kennis en vaardigheden opdoet.

We behandelen wat delirium is, inclusief de definitie, verschillende types en prevalentie. Daarnaast leer je hoe je delirium kunt onderscheiden van andere aandoeningen zoals dementie of depressie. Je ontdekt de risicofactoren, uitlokkende factoren en preventieve strategieën om delirium te voorkomen. Ook maak je kennis met observatie-instrumenten en screeningsmethodes zoals de DOS-schaal. Je verbetert je communicatie met en benadering van bewoners met delirium en leert hoe je als zorgteam effectief kunt reageren door te signaleren, te rapporteren en te handelen. Bovendien krijg je tips voor het integreren van dit thema in je onderwijs, zowel in de klas als tijdens stagevoorbereiding.

De nascholing biedt korte theoretische input gebaseerd op doctoraatsonderzoek voor een stevige wetenschappelijke basis. Je analyseert realistische casussen uit woonzorgcentra en verdiept je in praktische hulpmiddelen zoals observatiefiches en signaleringskaarten. Door mee te doen aan interactieve werkvormen, zoals stemrondes, stellingen en peer-discussies, en door het uitwisselen van good practices met collega-deelnemers, verrijk je je kennis en vaardigheden rondom delirium.

Doelstellingen

Na het volgen van de nascholing:

• herken je de belangrijkste kenmerken en alarmsignalen van delirium;
• onderscheid je delirium van andere cognitieve aandoeningen zoals dementie of depressie;
• pas je observatie- en screeningsinstrumenten zoals de DOS-schaal correct toe in voorbeeldcasussen;
• leg je op een begrijpelijke manier uit wat delirium is aan leerlingen in zorgopleidingen;
• integreer je actuele en praktijkgerichte lesinhouden over delirium in je lessen of stagevoorbereiding;
• formuleer je aangepaste zorginterventies en gepaste attitudes bij het omgaan met bewoners met een delirium;
• gebruik je ondersteunend lesmateriaal en casussen in je eigen onderwijspraktijk.

Doelgroep

Deze nascholing richt zich tot leerkrachten in het secundair onderwijs en volwassenenonderwijs die lesgeven binnen het domein Maatschappij en welzijn, aan studenten zorgkundige, verpleegkunde, GGW, STW of aanverwante welzijnsopleidingen. Ook pedagogisch begeleiders, stagebegeleiders en beleidsmedewerkers met een focus op zorgopleidingen zijn welkom.

Voorkennis:
Een basiskennis over ouderenzorg, cognitieve stoornissen (zoals dementie) en het functioneren binnen woonzorgcentra is wenselijk, maar geen vereiste. Er wordt gewerkt vanuit herkenbare situaties en met een duidelijke opbouw.

Begeleiding

Kelly Sabbe is praktijkassistent en onderzoeker aan de Universiteit Antwerpen, met expertise in delirium bij ouderen en blended learning in de zorg. Ze is stagecoördinator voor de master Verpleegkunde en Vroedkunde en begeleidt studenten in de afstudeerrichting 'Onderzoeker in Gezondheid en Zorg'. Daarnaast is ze nationaal coördinator voor projecten rond statistische geletterdheid bij Statbel, waaronder de Statistiekolympiade en de Statbel Academy.

Praktisch

Syllabus inbegrepen

Mee te brengen door cursist

Laptop of tablet