Het effect van trauma op gedrag

Bijna de helft van alle kinderen heeft voor zijn twaalfde al zeker één ingrijpende gebeurtenis meegemaakt. Deze leerlingen zitten gewoon bij jou in de klas. Afhankelijk van hoe ze deze gebeurtenissen verwerkt hebben, heeft dit een impact op hun gedrag. Ook op het gedrag dat ze bij jou in de klas vertonen. Wanneer je dit gedrag kan begrijpen, wordt het een stuk eenvoudiger om ermee om te gaan op een manier die hen het gevoel geeft dat ze er mogen zijn en dat ze er niet alleen voor staan. Jij hoeft hun trauma niet op te lossen, dat kan ook niet. Maar als leerkracht kan je wel heel wat betekenen voor deze leerlingen die je bijna dagelijks ziet. Een veilige haven waar ze elke schooldag naar terug kunnen keren is goud waard.

Programma

In het eerste deel van deze nascholing ligt de focus op het begrijpen van trauma. Wat is het? Wat zijn de gevolgen? Hoe kan dit zich uiten in gedrag? Je ontdekt waar je op kan letten en hoe je dit gedrag kan begrijpen vanuit een traumabril. Je leert hoe je leerlingen laagdrempelig kan ondersteunen, zonder dat je een therapeut hoeft te zijn en hoe je gericht kan doorverwijzen, indien nodig.

In het tweede deel leer je hoe je traumasensitief te werk kan gaan. Dit zorgt ervoor dat je preventief kan werken en een veilig klasklimaat kan creëren voor àlle leerlingen, met of zonder trauma. We staan ook stil bij emotionele vaardigheden die jou als persoon kunnen helpen en je als leerkacht kunnen helpen om je leerlingen hierbij te ondersteunen.

Doorheen de dag kan je eigen situaties en casussen inbrengen en uitwisselen met collega’s en de lesgever.

Doelstellingen

Na het volgen van de nascholing:

• herken en begrijp je het gedrag van leerlingen met trauma;
• heb je handvaten om met het (storende) gedrag van deze leerlingen om te gaan in de klas;
• versterk je emotionele vaardigheden en emotieregulatie bij jezelf en je leerlingen;
• heb je handvaten om deze leerlingen en hun ouders laagdrempelig te ondersteunen en gericht door te verwijzen;
• bied je een veilig klimaat door te vertrekken vanuit een traumasensitieve basishouding.

Doelgroep

Leerkrachten en ondersteunend personeel uit het (buitengewoon) basis- en secundair onderwijs. Geen voorkennis vereist.

Begeleiding

Anky De Frangh is auteur, klinisch psychologe en gedragstherapeute, gespecialiseerd in kinderen, jongeren en gezinnen. Zij richtte Verbindend Opvoeden op en helpt volwassenen om de emoties en het gedrag van kinderen beter te begrijpen.

Praktisch

Cursusmateriaal en lunch inbegrepen

Verwachte voorbereiding door deelnemer

Denk na over een eigen casus of situatie om uit te wisselen met collega’s en lesgever.