Hoe omgaan met creationisme en andere vormen van wetenschapsontkenning in de klas?

Wetenschapsontkenning bij leerlingen is een lastig probleem dat zich niet laat oplossen door het louter overbrengen van feiten en theoretische kennis.

Programma

In deze nascholing bespreken we hoe je kan omgaan met moeilijke vragen omtrent wetenschap die ideologisch of levensbeschouwelijk geladen zijn. Als gevalsstudie gaan we dieper in op het creationisme, het ontkennen van de realiteit van biologische evolutie. Hoe ga je om met leerlingen die hierin zeer onderlegd zijn? Hoe bied je op een pedagogisch verantwoorde wijze antwoorden op deze controverses? In deze interactieve lezing deelt Johan Braeckman zijn ervaring en kennis uit onderzoek. Daarnaast is er ruimte voor vragen en overleg.

Doelstellingen

Na het volgen van de nascholing:

• ga je bedreven om met leerlingen die de waarde en het belang van wetenschap ontkennen, in het bijzonder omwille van levensbeschouwelijke of ideologische redenen;
• geef je pedagogisch verantwoorde antwoorden op de controverses.

Doelgroep

Alle leerkrachten en directie secundair onderwijs

Begeleiding

Johan Braeckman is wetenschapsfilosoof en hoogleraar wijsbegeerte aan de Universiteit Gent. Hij is tevens auteur van diverse boeken en hoorcolleges over kritisch denken, wetenschap en evolutie. In 2009 startte hij met collega’s uit de vakgroep biologie een wetenschapscommunicatieproject op over de evolutietheorie met als doel op pedagogisch verantwoorde wijze antwoord te geven op de vele wetenschappelijke en filosofische controverses omtrent Darwin en de moderne evolutietheorie.

Praktisch

Cursusmateriaal inbegrepen