Onderzoeksrapporten lezen en benutten voor de eigen onderwijspraktijk - live online nascholing

In deze nascholing leer je als onderwijsprofessional hoe je onderzoeksrapporten kritisch kan lezen en vertalen naar kansen voor je eigen context. Je krijgt concrete handvatten aangereikt om wetenschappelijke inzichten te ontcijferen en te beoordelen op relevantie zonder dat je daar een onderzoeksachtergrond voor nodig hebt.
Dit alles kadert binnen een bredere beweging naar evidence-informed onderwijs, waarbij beleidskeuzes en onderwijspraktijk steeds vaker worden onderbouwd met onderzoek. Voor wie verder wil, biedt dit een eerste stap in een ruimer leerpad rond onderzoeksgeletterdheid en evidence-informed werken.

Programma

Waarom dit ertoe doet
Korte kadering van evidence-informed onderwijs en de valkuilen (cherry-picking, hypes, "onderzoek zegt dat..."). Werkvorm: stellingenspel

Anatomie van een onderzoeksrapport
Wat staat waar, en wat lees je eerst? Je overloopt abstract, vraagstelling, methode, resultaten en conclusie. Werkvorm: samen door één rapport, met een leeswijzer/checklist die deelnemers nadien zelf hergebruiken.

Kritisch beoordelen
Centrale vragen: wie, hoeveel, in welke context, en hoe sterk is de claim?

Werkvorm: groepswerk met casussen: in kleine groep beoordeel je een rapport aan de hand van een set kernvragen (steekproef, context, sterkte van bewijs, belangenverstrengeling).

Vertalen naar de eigen context

Werkvorm: Gebruik van een rapport om een interne casus op te lossen.

Doelstellingen

Na het volgen van deze nascholing:

• benoem en beschrijf je de verschillende onderdelen van een onderzoeksrapport en weet je welke je best eerst leest;
• leg je uit wat “evidence-informed” wél en niet betekent en herken je de meest voorkomende valkuilen;
• haal je de kernboodschap uit een rapport en vertaal je die helder in je eigen woorden;
• beoordeel je bevindingen op relevantie en betrouwbaarheid en trek je gepaste conclusies voor je eigen context;
• verbind en structureer je losse inzichten tot een onderbouwde vraag of concrete kans voor je eigen praktijk.

Doelgroep

De sessie richt zich tot alle onderwijsprofessionals: leerkrachten, zorgcoördinatoren, beleidsondersteuners, TA's, TAC's en directeurs uit alle niveaus.

Begeleiding

Fabio Severini is onderwijsadviseur bij het Provinciaal Onderwijs en ondersteunt bedrijven in het optimaliseren van hun communicatie en efficiëntie. Zijn expertise ligt in het aanpassen en verbeteren van persoonlijke en teamtrajecten. Samen met de teamleden ontwikkelt hij methodes en werkvormen die bijdragen aan een vlottere samenwerking en betere prestaties binnen de organisatie.

Praktisch

Digitaal cursusmateriaal inbegrepen

Mee te brengen door cursist

Voorzie voor deze online sessie een (opgeladen) laptop.