Van complottheorie tot de manosphere: de (nieuwe online) leefwereld van jongeren

‘Waarom geloven jongeren in complotten? Wat als desinformatie en wantrouwen het klaslokaal binnen sijpelen?’ Polarisatie, complottheorieën en de manosphere zijn geen ver-van-ons-bed-shows meer, ook niet in het onderwijs. Tijdens deze nascholing verbreed je je horizon: je leert begrijpen hoe deze dynamieken ontstaan, zich verspreiden en impact hebben op leerlingen. Je krijgt concrete tools aangereikt om hiermee om te gaan in je school en zo ook de klasvloer te bereiken.

Programma

Je verkent de dynamiek van polarisatie, complottheorieën en de online leefwereld van jongeren aan de hand van inspirerende voorbeelden uit de praktijk. Via interactieve oefeningen en casussen werk je rond concrete handelingskaders en interventiestrategieën. De nascholing combineert theoretische inzichten, praktijkvoorbeelden en reflectie in kleine groepen.

Doelstellingen

Na het volgen van de nascholing:

• ben je in staat om polarisatiedynamieken binnen je schoolcontext te herkennen en te analyseren;

• pas je het handelingskader 'bevragen, begrenzen, bekrachtigen en verbinden' toe in concrete situaties;

• ontwikkel je beleidsmatige strategieën om polarisatie te voorkomen en te verminderen;

• inspireer je je schoolteam met praktijkvoorbeelden en stimuleer je een cultuur van verbinding.

Doelgroep

Directies, adjunct-directeurs, beleidsmedewerkers en coördinatoren uit alle onderwijsniveaus. Basisinzicht in schoolorganisatie volstaat als voorkennis.

Begeleiding

Joseph El Bacha is criminoloog met brede ervaring als politieagent en jeugdwerker en is als docent gespecialiseerd in polarisatie, communicatie en diversiteit. Als trainer en expert ondersteunt hij professionals bij het aanpakken van grootstedelijke uitdagingen en het opbouwen van duurzame verbindingen.

Praktisch

Cursusmateriaal en lunch inbegrepen

Goed om te weten

Deze nascholing kadert in de bouwsteen Leerkracht-leerling relatie van het raamwerk effectief klasmanagement en een veilig klasklimaat.
Struyf, E., De Neve, D., Leroy, A., & Vets, S. (2025). Van grenzen stellen tot verbinden: Effectief klasmanagement en een veilig klasklimaat dat leren ondersteunt. Universiteit Antwerpen & Karel de Grote Hogeschool.