Wakker spreekdurf aan in je lessen Frans! (herhaling 1)

“Moet ik dat écht in het Frans zeggen?” Weerklinkt ook deze veelzeggende uitspraak tijdens jouw lessen Frans? Tijdens deze sessie proberen we concrete handvatten en tips te bieden aan leerkrachten Frans in het secundair onderwijs om spreekdurf bij leerlingen aan te pakken. We bekijken welke inzichten, werkvormen en ondersteuning houvast kunnen bieden aan leerling en leerkracht om communicatief én actief aan de slag te gaan op een laagdrempelige manier.

Programma

In het eerste deel van deze nascholing bekijken we wat spreekdurf inhoudt voor ons en voor onze leerlingen. We bestuderen een aantal drempels waarmee leerlingen geconfronteerd worden wanneer ze in klascontext in een vreemde taal moeten spreken.

In het tweede deel bestuderen we een aantal werkvormen en methodieken die drempelverlagend kunnen werken voor de leerlingen. We bekijken ook van dichtbij waarom dit drempelverlagend is voor leerlingen die een vreemde taal leren.

Tenslotte passen de deelnemers de principes uit deze nascholing toe op hun eigen lespraktijk om zo nieuwe ideeën mee naar de klas te kunnen nemen.

Doelstellingen

• De deelnemers verwerven inzicht in de begrippen ‘spreekdurf’ en ‘spreekangst’.
• De deelnemers maken kennis met werkvormen die drempelverlagend zijn voor leerlingen.
• De deelnemers krijgen de kans om de werkvormen toe te passen op hun eigen lespraktijk en inhouden.

Doelgroep

Leerkrachten Frans in het secundair onderwijs

Begeleiding

Ann-Sophie Schouteden is lerarenopleider verbonden aan UCLL. Ze neemt de vakken taalvaardigheid, didactiek en vroeg vreemdetaalonderwijs voor haar rekening. Vanuit een grote voorliefde voor vreemde talen wil ze iedereen taalvaardig(er) maken door op een laagdrempelige manier te starten met het spreken van de vreemde taal.

Praktisch